Методика проведения урока
(Карточка образовательного
ресурса)
Если угодно, язык – это океан.
Можно черпать и наливать в сосуды различной
формы.
Одна и та же вода принимает форму бутылки,
куба, древнегреческой амфоры,
хрустального шара и грязной лужи.
В. А. Солоухин
- Автор:
Кутявина Светлана Николаевна
- ОУ: МКОУ ДОД Усть-Удинский районный
Дом детского
творчества
- Должность:
педагог дополнительного образования
- Предмет: журналистика
- Класс:
группа № 1 (6 класс)
- Название курса: «Юный корреспондент»
- Название темы:
Публицистический стиль речи
- Роль и место данной темы в курсе:
Тема открывает раздел «Изучение
особенностей публицистического стиля» первого года обучения.
На этом занятии даются первоначальные сведения о публицистическом стиле, информация
о которых будет расширяться. Умение составлять тексты публицистического стиля
будет постоянно совершенствоваться при дальнейшем изучении курса.
- Основные
вопросы темы:
В чем особенность публицистического стиля речи?
- Перечень
вопросов, изучаемых в данной теме:
Публицистический стиль речи. Общая
характеристика: сфера применения, жанры, стилевые особенности, языковые средства.
11. Основные особенности использования цифровых
образовательных Интернет-ресурсов и компьютерных программных средств:
Цифровые
образовательные ресурсы в данной теме используются для поиска и систематизации
информации об особенностях публицистического стиля, для применения полученных
знаний при издании своего детского журнала. Обучающиеся используют Интернет для
поиска информации, программы Microsoft Word
и Microsoft Power Point
для подготовки таблиц и их защиты.
12.
Технические
средства: компьютеры с подключением к сети Интернет, проекционная
аппаратура.
13.
Программные
средства: браузер, текстовый редактор, программы Microsoft Word и Microsoft Power Point.
14.
Ресурсы Интернет:
- http://videotutor-rusyaz.ru/uchenikam/teoriya/94-publicisticheskiystilrechi.html
- Видеотьютор по русскому языку.
- http://blogovedka.ru/na-kakie-tekstyi-stoit-ravnyatsya-stili-teksta-primeryi/
-Блоговедка.
- http://ru.wikipedia.org/wiki/%CF%F3%E1%EB%E8%F6%E8%F1%F2%E8%F7%E5%F1%EA%E8%E9_%F1%F2%E8%EB%FC – Википедия.
- http://www.tvoyrebenok.ru/frazeologizmy-dlya-detey.shtml
- Фразеология.
- http://ppt4web.ru/nachalnaja-shkola/frazeologizmy-v-kartinkakh.html
- Презентация о фразеологизмах для детей.
- http://mirslovarei.com/
-
Мир словарей.
- http://ddtust-uda.ru/jurnal_rodnichok/main.php-сайт
ДДТ. Детский журнал«Родничок»
- Использование
компьютера при подготовке учителя к уроку:
Учитель
использует Интернет, программы Microsoft Word
и Microsoft Power Point
для объяснения новой темы, помощи ученикам в процессе их самостоятельной
работы, а также подведении итогов занятия.
- Ожидаемые
результаты обучения:
В результате
изучения данной темы обучающиеся:
·
Получают представление о публицистическом стиле, его особенностях.
·
Умеют определять текст публицистического стиля,
находить его отличительные черты.
·
Умеют создавать небольшие тексты
публицистического стиля.
·
Умеют самостоятельно добывать знания и обобщать изученное по теме.
Описание урока
Тема: «Публицистический
стиль речи»
Цель: сформировать у кружковцев первоначальное
представление о публицистическом стиле
речи.
Задачи:
- Образовательные:
познакомить кружковцев с особенностями публицистического стиля речи,
научить находить в тексте его признаки.
- Воспитательные:
воспитывать культуру речи.
- Развивающие:
развивать речевые навыки обучающихся,
мыслительные операции анализа и синтеза.
Оборудование и ресурсы: компьютеры
с подключением к сети Интернет, проекционная аппаратура.Заготовленный шаблон таблицы «Публицистический стиль речи» в программе Microsoft Word, презентация о фразеологизмах.
Перечень
используемых цифровых ресурсов на уроке:
В окне поиска ввести слово
ПУБЛИЦИСТИКА, ФРАЗЕОЛОГИЗМ, просмотреть варианты в словарях, выписать в
электронную тетрадь лучший вариант, указать, из кого источника взято
определение.
Справа есть готовые определения
из других словарей. Предпочтительны: словарь Ожегова, большой энциклопедический
словарь.
Слева
«Указатель А-Я», выбрать букву П, ввести в окне
«ПУБЛИЦИСТИЧЕСКИЙ СТИЛЬ» , прочитать определение, историю термина.
Оценка статей публицистического стиля.
Замечания к содержанию статей: что удачно, что можно изменить?
Отличительные
особенности данного урока:
Самостоятельный поиск, отбор и
систематизация информации при изучении темы.
Творческая работа по подготовке
статей в детский журнал.
Работа
учителя на уроке:
·
Постановка учебных задач в начале занятия (1-2
мин.)
·
Проведение дидактической разминки с повторением
фразеологизмов (5-7 мин.)
·
Работа с эпиграфом
·
Организация самостоятельной работы обучающихся с
использованием компьютера:
- изучение нового материала
(значение термина «публицистика», заполнение таблицы «Публицистический стиль
речи») (10 мин.)
- практическая работа (поиск
признаков публицистического стиля в предложенных на сайтах текстах, составление
своего небольшого текста публицистического стиля) (15-17 мин.).
·
Проведение физкультминутки (1-2 мин.)
·
Консультирование обучающихся в процессе
самостоятельной работы.
·
Подведение итогов работы (3-4 мин.)
Рефлексия. Приём «А если бы …».
- Если бы
публицистическим стилем не владели общественные деятели, публицисты, политики
насколько удачно сложилась бы их карьера? Почему?
Описание
деятельности обучающихся:
·
Обучающиеся объединяются в пары.
·
Работа с
интернет-ресурсами при проведении дидактической разминки (поиск термина
«Фразеологизм», работа с презентацией о фразеологизмах).
·
Самостоятельная работа с использованием компьютера:
- изучение нового материала
(значение термина «публицистика», заполнение таблицы «Публицистический стиль
речи») (10 мин.)
Шаблон таблицы «Публицистический стиль речи»
сфера
применения
|
Жанры
|
стилевые
особенности
|
языковые
особенности
|
|
|
|
|
·
Защита таблицы. Дополнение и проверка.
Готовая таблица «Публицистический стиль речи»
сфера
применения
|
Жанры
|
стилевые
особенности
|
языковые
особенности
|
агитационно-массовая деятельность (СМИ,
собрания, митинги)
|
репортаж, фельетон,
интервью, отзыв, путевые заметки, статья, очерк, рецензия, хроника, отчет,
обзор и др.
|
- сочетание эмоций и стандарта,
- оценочность речи,
- призывы и лозунги,
- простота и доступность изложения,
- рекламность.
|
- нейтральная лексика,
-высокие, торжественные слова (святыня, доблесть);
- антонимы (добро-зло);
- слова с перен. знач.;
- фразеологизмы,
- эмоционально окрашенные слова,
- частицы, междометия,
- риторические вопросы;
- обращения;
- побудительные и восклиц. предложения.
|
·
Проведение физкультминутки (1-2 мин.)
·
Самостоятельная работа с использованием компьютера:
- практическая работа (поиск признаков
публицистического стиля в предложенных на сайтах текстах, составление своего
небольшого текста публицистического стиля, используем фразеологизмы) (15-17
мин.).
Пары готовят краткое
выступление по результатам практической работы.
·
Подведение итогов работы (3-4 мин.)
Межпредметные
связи на уроке:
русский язык – публицистический
стиль речи, фразеология, языковые средства.
журналистика – публицистика, статьи в журнал
информатика – использование интернет-ресурсов, программ Microsoft Word и Microsoft Power Point.
Итоги
урока:
Кружковцы получили представление о
публицистическом стиле, его
особенностях.
Научились
определять текст публицистического стиля,
находить его отличительные черты, создавать небольшие тексты публицистического
стиля. Умеют самостоятельно добывать знания
и обобщать изученное по теме.